Непростая эпидемиологическая обстановка весной 2020 года привела к решению о переводе столичных школ на дистанционный формат работы. При этом перед ними открылись широкие возможности для индивидуализации учебного процесса. По словам главы ЦПМ московского Департамента образования и науки Ивана Ященко, к примеру, был осуществлен двухмесячный запуск прототипа системы «Математика будущего». Он позволяет подстраиваться под ребенка, выбирать для него уровни и стили, — отметил эксперт.
По словам Ивана Ященко, дистанционному обучению не дано когда-нибудь полностью заменить живое общение ученика и учителя. Он отметил, что благодаря вынужденному переходу школ на онлайн-формат работы были выявлены сильные и слабые стороны учащихся во время подготовки к ЕГЭ, к примеру, самоорганизация и умение расставлять приоритеты. Переходу на дистанционный формат способствовало применение ранее разработанных открытых онлайн-сервисов, таких как «Московская электронная школа» и «Яндекс.Эфир», — уточнил руководитель ЦПМ.
